II. U5 L10 LEÇON 10: Samedi 25 Septembre 2010

II. 1.Situations:

II.1.1. Faits Divers: 
a) Point 1: Reconstitution des phrases relatives aux faits 1, 2, 3 et 4.,
b) Point 2: Audition du CD relatif aux faits 1, 2, 3, et 4. et réponses aux questions 1, 2, 3, 4, 5, et 6.
c) Point 3: Ré-audition du CD pour la reconstitution des phrases 1, 2, 3, et 4,
d) Point 4: Hold-Up: Rétablissement de l'ordre chronologique: 
e) Point 5: Éléments semblables.

II.1.2. Interview:
a) Audition du CD sur l'émission proposée et choix de l'opinion correcte 1, 2, 3, 4, et 5. 
b) Définition du profil professionnel du pompier tel que l'explique Kevin,
c) Phrases prononcées par Kevin au de l'émission de radio qui correspondent aux phrases 1, 2, 3, 4, 5, et 6 de la page 121.

II. 2.Grammaire (courte introduction avec quelques exemples tirés des faits divers et de l'enregistrement): 

II.2.1. Expression du but:
a) Prépositions ou locutions prépositionnelles quand les deux sujets sont identiques:
Pour, afin de, de peur de (but à éviter), dans le but de + Infinitif 
b) Locutions conjonctives quand les deux sujets sont différents:
Pour que, afin que, de peur que (ne) ( but à éviter) + Subjonctif. 
c) Exercices (voir liens): 
Exercice 1 
Exercice 2 
d) Compléments d'explications:  
* Expression de la cause (Conjonctions suivies de l'indicatif): 
* Expression de la cause (Prépositions suivies d'un substantif) 
* Exercices d'application 1, 2, et 3
e) Points 1 et 2 (page 122)

 II.2.2. La voix passive 
a) Transformations (page 123 et lien):  1, 2, 3, 4, 5, 6
b) Points 3 et 4 (livre page 123)

Unité 5: Dans tous ses états (suite 3)

I. L9 LEÇON 9: Cours du Samedi 18 Septembre 2010 de 9:00 à 12:00 (Fin)
1.1. Contrôle des présences:
- Présents (es): Aline de Castro Herculano, Emanuel Lobato Caldas, Enedina Nogueira de Assunção, Fábio Amorim de Melo, Jefferson Muniz, Marcos Giovanni Santos, Tânia Lago Uchôa Carneiro
- Absent (es): Aldisonia Moura Gomes, Gabrielle Alessandra Socorro, Katharina de Carvalho, Yasmin Fernandes Belo.
- Remarque:
1.2.Révision : Compétences
1.2.1. Audition du CD sur l'émission "L'heure du Forum" ( livre de l'élève 2, pages 117 - 118 -119) :
1.2.2. Réponses aux questions relatives aux rubriques: 
a) Écouter: Points 1, 2, et 3.
b) Parler: points 1, 2, et 3.
c) Écrire: Lettre à un(e) ami(e) (devoir en classe avant la pause),
d) Lire: Extrait de " La maladie de Sachs": Points 1, 2, 3 et 4. 
e) Devoir à domicile: Écrire une lettre à un(e) ami(e)

Unité 5: Dans tous ses états (suite 2)

I. L9 LEÇON 9: Cours du Samedi 11Septembre 2010 de 9:00 à 12:00
1.1. Contrôle des présences: 6 (Aldisonia Nogueira, Fábio Amorim, Jefferson Muniz, Katharina de Carvalho, Marcos Giovanni Santos, Yasmin F.N. Belo Imbiriba).
- Absent (es): 5 (Aline de Castro Herculano, Emanuel Lobato Caldas, Enedina Nogueira de Assunção, Gabrielle Alessandra Socorro, Tânia Lago Uchôa Carneiro).
- Remarque: 3 retards ( Katharina de Carvalho, Yasmin Fernandes Belo, Fábio Amorim de Melo).
- Collecte des devoirs à domicile:
      Livres d'exercices pages 68 et 69 ( 1 seule personne en ordre: Aldisonia Moura Gomes),
      La concordance des temps dans le style indirect (aucune personne en ordre)
      Raconter une anecdote ayant trait à un problème de santé au numéro 5 de la page 114 dans le livre de l'élève (aucune personne en ordre). 
1.2.Révision : Le Corps et les états de santé:
1.2.1. Lexique proposé par les deux tableaux dans le livre de l'élève à la page 114 , 
1.2.2. Réponses aux questions 1, 2, 3, 4.
1.2.3.  Question 5: Rédaction d'une anecdote ayant trait à un problème de santé (devoir en classe avant la pause),
1.3. Session du jour: 
1.3.1. Nos amis les animaux: 
a) Audition (Points 1),
b) Les liaisons: lectures individuelles (point 1),
c) Audition (point 2) et découverte des liaison par les élèves,
1.3.2. Civilisation: La protection sociale en France: Points 1 et 2,
1.3.3. Compétence: 
a) Audition du CD,
b) Points 1 et 2,
1.4. Devoirs: terminer le devoir sur La concordance des temps dans le style indirect

Unité 5: Dans tous ses états (suite 1)

I. L9 LEÇON 9: Cours du Samedi 04 Septembre 2010 de 9:00 à 12:00
1.1. Contrôle des présences:
- Présents (es): 7 (Aldisonia Moura Gomes, Aline de Castro Herculano, Fábio Amorim de Melo, Gabrielle Alessandra Socorro, Katharina Carvalho, Tânia Lago Uchôa Carneiro, Yasmin Fernandes Belo),
- Absent (es):Emanuel Lobato Caldas, Enedina Nogueira, Jefferson Muniz, Marcos Giovanni Santos.
- Remarque: 1 Nouvelle Étudiante (Yasmin Fernandes Belo)
1.2.Révision :
1.2.1. Situations (rappel rapide):
a) Problème de santé,
b)Consultation vétérinaire.
1.2.2. Grammaire (livre de l'élève, pages 112 et 113):
a) Explications plus approfondies sur:
- l'expression explicite de la concession au moyen du mot de coordination mais, des adverbes cependant ou pourtant, de la préposition malgré, et des conjonctions de subordination bien que ou même si,
- le style indirect,
b) Exemples illustratifs sur l'expression de la concession et de l'opposition (exemples de la  page 112 du livre de l'élève et autres tirés sur le tas),
c) Exercices relatifs à la concession et à l'opposition,

d) Résolution des difficultés ayant trait au style indirect grâce à l'utilisation du tableau de la concordance des temps et des autres modifications y afférentes,
e) Passage du style indirect au discours direct (livre de l'élève, page 113: 1 et 2),
1.3. U5 L9 LEXIQUE - PRONONCIATION: 
1.3.1. Les Corps et les états de santé (Livre de l'élève, page 114): 
- Explication du lexique proposé,
- Description des tableaux de la page 114-1,
1.4. Devoirs à domicile:
1.4.1. Refaire et terminer les exercices sur l'expression de concession et le style indirect (cahier d'exercices, pages 68/69 et pages au verso du tableau distribué sur la concordance des temps dans le style indirect ) 

1.4.2. Raconter une anecdote ayant trait à un problème de santé avec les quelques expressions proposées au numéro 5 de la page 114 dans le livre de l'élève.